Effekte simultanen Hörens und Lesens auf das L2-Lesen

Multimedia-Anwendungen konfrontieren
Fremdsprachenlerner (L2-Lerner) verstärkt mit der
Lernmodalität des simultanen Hörens und Lesens (HL).
Obwohl die visuellen und auditiven Modalitäten die
Prozesskapazität des Arbeitsgedächtnisses vergrößern,
ist das HL keine effektive Lernmodalität für
L2-Anfänger. Da sich bisherige Untersuchungen aber
auf L2-Anfänger konzentriert haben, konnten die
Auswirkungen dieser Lernmodalität auf
fortgeschrittene L2-Lerner bis heute nur unzu ...